Tot i que aquest Nadal és diferent per les circumstàncies especials que ens ha tocat a tots viure, la seva màgia continua estant present en major o menor mesura: carrers engalanats de llums, alegria, il·lusió, reunions d’amics i família… Un xivarri acompanyat de la banda sonora tan típica d’aquestes festes: la nadala.
Què és una nadala?
Les nadales, cançons populars que fan referència al Nadal o a l’hivern en general, es canten durant les festes de Nadal en les que es commemora el naixement de Jesucrist.
La festivitat de Santa Llúcia, el 13 de Desembre, assenyala tradicionalment l’inici del període nadalenc, que es tanca el 6 de Gener amb la celebració de l’arribada dels Reis Mags d’Orient.
Una mica d’història…
Des d’un punt de vista històric, la nadala és una de les manifestacions més antigues de la lírica popular que es transmetia de forma oral.
Segons l’etnòleg i folklorista català Joan Amades (Barcelona, 1890-1959), «el cançoner nadalenc és un dels més extensos del repertori de cançó popular catalana». En els seus orígens, la nadala o villancet és la cançó de la vila amb una temàtica profana i sense contingut religiós. Consistia en una breu cançó estròfica amb una senzilla melodia que el solista cantava amb l’acompanyament de dos o tres instruments.
Cap al segle XVI, la nadala va canviant la seva temàtica, que fins llavors versava sobre l’amor cortès i vida quotidiana dels pobles, per anar centrant-se en temes de tipus religiós a l’introduir-la en la litúrgia de l’església fins al segle XIX, moment en què les nadales van desaparèixer de la litúrgia sent substituïdes pels tradicionals responsoris gregorians. Avui en dia les nadales s’han popularitzat i les seves melodies s’escolten per tot arreu durant aquestes festes, fent de la nadala la «cançó de Nadal».
Quines són les característiques de la nadala?
1. Cançó popular breu.
2. Lletra vinculada al Nadal.
Cal saber:
La relació entre la lletra i la música de qualsevol cançó , sigui o no nadalenca, pot ser:
· Sil·làbica: una síl·laba o lletra per a cada nota.
· Melismàtica: una síl·laba o lletra per a 2 o més notes.
Normalment les lletres de les cançons solen ser sil·làbiques, fet que cal tenir en compte a l’hora de crear la nostra pròpia nadala, encara que de vegades pugui haver una síl·laba amb més d’una nota (‘melisma’). Un exemple el trobem a la nadala Santa nit, en la que al començar la cançó ja veiem com la ‘a‘ de Santa nit, esdevé melismàtica. És a dir, cantem Sa-anta nit, en la que la primera ‘a’ es reparteix amb 2 notes.
3. Forma musical estròfica.
Aquesta forma musical estròfica consisteix en la repetició d’una música que considerem l’estrofa. És per tant, una cançó estròfica en la qual textos diferents però amb unes característiques i un patró rítmic i mètric semblant, se’ls hi aplica una mateixa música. En aquest tipus d’estructura, el text està format per un grup de tres o més estrofes que contenen el mateix número de versos.
Quines són les 5 nadales més populars?
Tot i que és un gènere que es manté viu i en el que any rere any van apareixent nadales noves, sempre hi ha unes nadales que tenen un caliu propi i triomfen més que d’altres. Malgrat que és un llistat molt més ampli, detallem a continuació les 5 nadales més conegudes a Catalunya sense ordre de preferència.
1. Fum, fum, fum. Aquesta és una de les nadales més famoses de marcat caràcter popular i festiu.
2. Santa nit. És la nadala de les nadales. Cançó escrita a Àustria al 1818 per F. Grüber (música) i J.Mohr (lletra).
3. El noi de la mare. Originàriament aquesta nadala era una cançó de bressol.
4. A Betlem me’n vull anar. Nadala molt adient per cantar amb infants petits, ja que és molt senzilla i conté moltes imitacions de sons.
5. El rabadà. Cançó infantil que tracta del diàleg de dos personatges amb actituds oposades, l’un que vol anar a veure el nen a Betlem i l’altre a qui li fa mandra d’anar-hi.
Totes aquestes nadales populars ens poden aportar idees i ser el punt de partida per a resoldre la següent qüestió:
Com podem crear la nostra pròpia nadala?
Tots hem cantat nadales en alguna ocasió, la major part de les vegades hem taral·lejat la lletra i la música de nadales populars ben conegudes com per exemple el Fum, fum, fum, la Santa nit o El noi de la mare, entre d’altres. Però volem anar més enllà: Per què no crear la nostra pròpia nadala?
Ja que Nadal és un temps d’il·lusió i de màgia per als més petits de la casa, aquesta pregunta l’adreçarem als infants (a partir de 8 anys aproximadament) i amb l’ajuda d’un adult (si s’escau), donant les eines necessàries perquè puguin fer la seva pròpia nadala.
Partint de les 3 característiques de la nadala popular: Cançó breu, lletra vinculada al Nadal i forma estròfica, ens aventurarem d’una forma fàcil i senzilla a ajudar l’infant a construir una nadala de creació pròpia amb l’ajuda dels mitjans digitals existents.
Com segurament serà una experiència nova, a aquesta activitat li donarem un caire lúdic i en forma de joc incorporant a través d’Internet el generador aleatori de paraules i també de números.
1. ESCOLLIR LA MÚSICA D’UNA NADALA POPULAR CONEGUDA.
Material:
Un ordinador
O un smartphone
Descripció: Disposem de dues opcions per a posar música a la nostra nadala:
- Crear nosaltres la nostra pròpia base musical.
- Per a fer-ho, us proposem una eina senzilla i amigable en la que podreu crear una melodia en piano i afegir-hi la percussió per sota: https://www.cokitos.com/componer-musica/play/
- Utilitzar una base musical d’una nadala coneguda.
- Us proposem a continuació utilitzar la base instrumental de les 5 nadales populars presentades anteriorment. Podeu escoltar-les o descarregar-les en àudio clicant sobre els 3 punts de la dreta.
2. AFEGIR A LA BASE MUSICAL ESCOLLIDA UNA LLETRA DE CREACIÓ PRÒPIA I NADALENCA.
Material:
Fitxa amb 25 frases incompletes per a combinar (enllaç de descàrrega a continuació)
Una impressora per a imprimir la fitxa
Descripció:
1) Imprimim la fitxa de frases incompletes que disposeu en l’enllaç anterior.
2) Clicarem a l’enllaç següent: www.generarnumerosaleatorios.com
3) Indicarem els números ‘1‘ i ‘25‘ als apartats ‘Inicio‘ i ‘Final‘, respectivament.
4) En l’apartat ‘Cuántos números‘ hi indicarem ‘16‘, donat que plantegem tenir una nadala amb 4 estrofes de 4 versos cada una i cliquem a ‘Generar‘.
5) A continuació, el generador de números ens donarà les frases de la fitxa que cal seleccionar, sense ordre d’aparició. Les retallem doncs de la fitxa.
6) A partir d’aquest moment, anirem al generador de paraules (https://www.palabrasaleatorias.com/paraula-aleatoria.php) i seleccionarem ‘5‘ en l’apartat ‘Nombre de paraules‘, així com també la família pertinent en l’apartat ‘Tipus de diccionari‘, la qual s’indica en cada frase de la fitxa entre parèntesi, per a cada espai en blanc a omplir. Cliquem llavors a ‘Nova paraula‘.
7) De les 5 opcions de paraules que ens surtin, triem la que vulguem i l’escrivim en l’espai en blanc triat.
8) Repetim la tria de família i cliquem a ‘Nova paraula‘ per a cada buit en blanc que tinguem en la fitxa, segons la família indicada per a cada buit, fins a completar tots els buits de les frases triades.
3. DESENVOLUPAR EL CONTINGUT DE LA CANÇÓ A TRAVÉS DE L’ORDENACIÓ DE LES FRASES I EL NÚMERO D’ESTROFES QUE VULGUEM QUE TINGUI LA NADALA.
Descripció: Les frases que anirem creant les agruparem per estrofes (conjunt de versos o frases). Farem 4 estrofes, conformades per 4 versos cadascuna d’entre les seleccionades i omplertes en els passos anteriors, que caldrà ordenar per tal de traslladar una estructura lògica de contingut.
Conclusions
Un cop aplicada aquesta recepta musical, el resultat final d’aquest joc creatiu serà la versió d’una nadala popular i coneguda (o totalment nova) amb una lletra nova inventada, a partir d’un conjunt de frases inacabades que hem completat amb l’ajuda del generador aleatori de paraules i de números, ajudats de la nostra creativitat.
Així doncs, a través de l’ajuda tecnològica hem creat una nadala tradicional amb eines del segle XXI en forma de joc amb un toc divertit i creatiu.
Aquesta activitat suposa un gran estímul per al nen/a o jove que ha creat la nadala. Pot ser també un primer pas per a desenvolupar més endavant aquesta capacitat creativa, creant no solament la lletra d’una cançó sinó també la melodia, contribuint a fer créixer d’aquesta manera la imaginació i la curiositat vers la música.
«La creativitat no s’esgota. Contra més la utilitzes, més en tens» (Maya Angelou)
El Blog de l'Escola d'Acordió de Lleida 